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【书香三八】放下理想标准 拥抱真实孩子

稿件来源:周欣   发布时间:2018-05-08 09:14:34   浏览次数:

最近参加了女儿八年级的家长会,着实被各科老师耳提面命,敦促鼓励了一番。师说检查笔记、书本及改错本者,可知娃的学习状态也。不看不知道一看吓一跳,7门功课竟然没有一科有笔记,也没有一科有错题本!竟然!!如此每天就带着俩耳朵听上那么一听,混到中游也实属好运了!本着发现问题,解决问题的原则,我与女儿约定把这笔记、错题本的整理好,所谓进步不就是在错误疏漏之处有改进么。然鹅——理想有多丰满,现实就有多骨感!娃儿喊口号是一回事,做事情又是另外一回事,毕竟原先的习惯也不是刹那就能180°转弯,加上临近期中考试,作业量翻倍增长,任我近身紧逼,她也木有时间查缺补漏,更过分的是她竟能顶着巨大压力在作业中间偷着看课外书,听歌~~好嘛,不仅没有亡羊补牢,还伺机摸鱼。

我更巨细靡遗的直接参与到她写作业的过程里,帮她免掉了一些重复了很多遍的单词抄写作业,直接听写,会的就放过,错误的自己决定抄写的遍数,标准是背过,抄完再听写,直到全部记住;背课文也会帮助她理出思路,分出段落。数学她的解题思路还不错,只是很多步骤不完整,还有计算错误,说了多次无果,于是要求她每天作业前,先订正错题。如此下来学习的效果不错,用时却不少;还有好多其他各科的作业,顾此失彼,她开始完不成作业。每天班级群里,老师公示的完不成作业名单里开始频频出现她的名字。我内心真是纠结又抓狂,之前我不管她,她至少作业都是完成的,从不被点名,结果老妈一上阵,娃在黑名单上也上阵了~~可是我夸下海口,有华丽丽进步十名的目标,按照惯例低头前进,看不到她真实的情况和需要,一味用我的目标和方式严苛督促,引发大大小小的矛盾,苦闷的我半夜醒来愁苦不堪~~

我开始浮躁、急切、对她越发不满,态度也是江河日下,成功的被处于青春期娃的反作用力顶撞的七荤八素,既想踏踏实实的帮娃夯实基本功;又不想被老师点名,怕娃总完不成作业影响老师对她的看法和她的自我评价,可是时间是有限的,作业量又巨大,我在两个目标之间游移不定。对着先生发牢骚,埋怨娃的不给力不配合(此处省略各种抱怨一万字)……好在先生有定力,不跟着我的思路跑偏,他说不能因为孩子还有不完善的地方否定了她努力向上的心,而且再怎么愿意上进她也始终是个孩子,有玩心是正常的!且建立好习惯也不是看到了,说出来了就能做到的,这个过程肯定是不容易的,不但要从惰性的旧习惯里转回,还要努力做从来不做的事,比如订正错题,比如开始记笔记,有一点进步都得肯定和鼓励,要有陪伴孩子慢慢成长的心。 

果然知易行难,纵然跟先生约定好要有耐心陪伴孩子的成长,依然频频被考验。某晚她邀我去陪作业。还没打开作业本她就发挥亲切的八卦精神想跟我山吹海聊,被我温柔又坚决的制止;纵然如此,她也一会说手累,一会又说今晚打瞌睡,效率不高,我继续按捺我那颗喷薄欲出的说教,保持金子般宝贵的沉默。战斗时间太长,我给她弄了一杯百香果蜂蜜酸奶提神,我去收了满阳台的衣服,叠好又顺手整理了她那凌乱的衣橱,已经22点她还没弄完,我呵欠连天去洗漱。
22:30我洗漱好了,她那边也终于欢呼“妈妈我做完了,赶紧上传完成时间。”不用着急了,妥妥的倒数第一。谁说的来着?胜利来的太晚,就不那么愉快了。俩人都默默的,她洗漱,我去给她签字。
作业真的很多,笔迹工整秀丽,每一项都完成的很仔细,娃真的很辛苦啊!心里有了一丝歉疚和心疼,及至上了床,我还是拿出今天下单的索尼MP3给她看,她很喜欢,问我该给我多少钱,我说妈妈送给你吧,希望对你的耳朵好,还是决定买个好的给你。

谢谢妈妈,搂着她说妈妈看到你的笔迹真是工整秀丽,写了这么多,辛苦啦,我现在手还疼呢。妈妈帮你揉揉,我拿过她的小手,细细的给她揉写字的手指头。亲爱的,如果今晚你心无旁骛,能提前多少时间做完呢(叹息自己还是觉得她中间跑神了)?

妈妈,我觉得今天很认真了,也很专注,而且中午没休息有点瞌睡,使劲提前也最多提前半个小时。使劲抱了抱娃,对不起啊,妈妈不能只看时间,不看你付出的辛劳,虽然都是做作业,也有你这样认认真真、诚诚实实的完成的,也有不那么注重质量的,用的时间肯定不一样。你这么认真,妈妈觉得很骄傲,辛苦了宝贝,好好睡吧。

璇阳光、喜乐、天天都挂着大笑脸,愿意打扫卫生服务老师和同学,愿意分享,每天也努力的写作业,端端正正的,为啥好的都是理所当然,妈妈的期待却永无止境?!又要品格,又要健康,又要快乐,又要好成绩,我会不会太贪心啊?!即便要好成绩,也是在璇现有的基础上,真实帮助她的学力成长,建立起自信心和真实的能力才是真正的帮助吧?!而且努力了成绩依然在中游,她也是我独一无二的宝贝啊,难道在中游我们就不能快乐了吗?我们可以努力的快乐、努力的学习,争取进步却不执著于结果。

真实的孩子和理想的孩子,一定有着很大的差距。但当我看到孩子的真实水平后,我自然会找到一个方向。这个方向是:我需要找到更好的方法,让孩子在现有水平下前进一小步;比较他今天比昨天的进步、比较他这个月比上个月的进步。每当一个小小的改变发生时,我都用欣赏鼓励反馈给孩子,如此反复,让孩子拿到良好的感觉、愿意反复尝试、收获成功的经验,最终形成主动自发的能力。

倘若我真能以踏实的爱去帮助她,进步是肯定的,或多或少,都该满意并快乐!眼光一变,我的心也得到了释放和自由,可以自由的去爱,自由的去约束和提醒,用她可以接受的方式。嬉笑欢乐再度回来,盼望自己常常能放下心里的标准和目标,看见她真实的情况和需要,脚踏实地的努力,为每一点进步欢呼!周欣_副本.jpg


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